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Pesquisa considera 98 universidades federais e estaduais. 87% dos programas são direcionados a estudantes de escolas públicas

Ações afirmativas estão presentes em 71,4% das universidades federais e estaduais do país neste ano, mostra estudo do Grupo de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa, do Instituto de Estudos Sociais e Políticos (Iesp), ligado à Universidade Estadual do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). O resultado da pesquisa foi publicado nesta segunda-feira (28) pelo jornal Folha de S.Paulo. O estudo foi feito em 98 universidades.

O levantamento é feito desde 2003 pelo grupo, coordenado pelo professor de Ciências Políticas do Iesp, João Feres Júnior. De acordo com ele, o resultado mostra que há um processo de democratização da educação superior no país, iniciado em 2002 com os primeiros programas de ações afirmativas.

“Existe um grande movimento de democratização da universidade pública no Brasil. Está se dando não de cima para baixo, mas de baixo para cima na universidade. Esse movimento de democratização leva em consideração tanto questões de classe, a escola pública, na verdade, é relacionado à classe social, como questões de desigualdade racial”, disse Feres Jr.

De acordo com o levantamento, 77% das universidades começaram a oferecer os programas por decisão de seus conselhos universitários e 23% devido à legislações estaduais.”Não existe nem uma lei federal que regulamente políticas de ação afirmativa seja aprovada pelo Congresso ou proposta pelo Executivo”, disse.

Do total de universidades com ações afirmativas, 50% são cotas, 10% são bônus, 27% combinam cotas e acréscimo de vagas, 7% combinam cota e bônus, 4% têm apenas acréscimo de vagas e 1% têm bônus e acréscimo de vagas.

Segundo a pesquisa, 54% das universidades federais têm ações afirmativas contra 46% das estaduais.

Apesar de o debate público ser mais forte com relação às cotas para negros, segundo Feres Jr, o estudo mostra que 87% dos programas são direcionados a estudantes de escolas públicas em geral. As cotas para negros estão em 57% do total oferecido e as cotas para indígenas estão em 51% do total. Dentre os 57% que oferecem cota para negro, 75% estão combinadas com exigência de estudos em escola pública e renda baixa.

A distribuição das ações afirmativas pelas regiões do país é razoavelmente homogênea, de acordo com Ferez Jr., com índice um pouco mais baixo no Sul e no Norte. O Sudeste conta com ações em 88% das universidades públicas, o Nordeste tem 79%, o Centro-Oeste tem 87%, o Sul tem 54% e o Norte tem 42%.

A Prefeitura Municipal de Cacoal, no estado de Rondônia, abriu processo seletivo simplificado para preencher 53 vagas em níveis médio e superior. O contrato dos novos servidores será de seis meses, podendo ser prorrogado por igual período.

Os cargos que exigem nível superior são os de médico clínico geral, médico infectologista, médico pediatra, médico psiquiatra, médico ginecologista-obstetra, médico anestesista, médico ortopedista, médico cardiologista, médico oftalmologista, assistente social, psicólogo, coordenador, educador social e assistente social.

Quem possui nível médio completo pode concorrer às funções de monitor de ensino, agente de cadastro e auxiliar administrativo.

Os interessados podem se inscrever até 8 de setembro na Divisão de Recursos Humanos da Prefeitura de Cacoal. A taxa de participação custa entre R$ 80 e R$ 100. A homologação dos cadastros será divulgada em 10 de setembro no mural da Prefeitura.

A seleção será realizada por meio de prova de análise de currículo e avaliação de títulos. O currículo deve ser entregue na Secretaria Municipal de Administração, que também fica na Prefeitura.

Fonte: rondonoticias.com.br

O dia mundial da alfabetização é comemorado em 8 de setembro.

A alfabetização é o processo que desenvolve as habilidades de leitura e de escrita de um sujeito, tornando-o capaz de identificar e decifrar os códigos escritos.

A UNESCO se comprometeu a diminuir os índices de analfabetismo no mundo, pois nos países subdesenvolvidos cerca de 25% de adultos e crianças não sabem ler e escrever, chegando a um total de novecentos milhões de pessoas.

O índice de cidadãos alfabetizados de um país indica o nível de desenvolvimento do mesmo. Quanto mais pessoas analfabetas, menos desenvolvimento. Isso faz com que governantes procurem favorecer suas estatísticas, criando projetos que melhorem essas taxas, mas não garantem o aprendizado, como a educação por ciclos, onde os alunos não podem repetir o ano, sendo aprovados para as séries seguintes, mesmo apresentando grandes deficiências.

Os métodos mais utilizados no processo de alfabetização normalmente levam os nomes de seus precursores. Jean Piaget, Montessori, e Paulo Freire são exemplos disso.

A comemoração da data no Brasil acontece desde 1930, no dia 14 de novembro, data da fundação do Ministério da Educação e Saúde Pública. Foi uma importante conquista do governo de Getúlio Vargas, que havia acabado de tomar posse.

A criação do ministério visava promover o ensino primário e combater o analfabetismo no país.

Em 2000, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) realizou o censo sobre educação, concluindo que o índice de analfabetismo no país atinge cerca de 13% da população do Brasil com mais de dez anos de idade; a população de analfabetos absolutos de nosso país ultrapassa o número de 16 milhões. Além desses índices, existem as pessoas com mais de quinze anos que não permaneceram por quatro anos nas escolas, consideradas analfabetas funcionais – leem, mas não interpretam, numa margem de trinta milhões de brasileiros.

As grandes incidências de analfabetismo em um país o deixa mais propenso a aceitar as imposições dos governantes, assim como dos meios de comunicação de massa, pois essa parte da população torna-se despreparada para compreender os problemas sociais e lutar por seus direitos enquanto cidadãos.

Fonte: brasilescola.com

A Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC) está com inscrições abertas até 15 de setembro para a seleção 2011 do curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM). As inscrições, que terminariam no 30 de agosto, foram prorrogadas.

A REAMEC é formada por 23 Instituições de Ensino Superior, incluindo a Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Confira abaixo o edital, divulgado no último dia 30 de junho, como também as retificações nº 1 e 2.

Para a seleção 2011 serão oferecidas 30 vagas na área de concentração “Educação em Ciências e Matemática” e nas linhas de pesquisa “Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática” e “Fundamentos e Metodologias para a Educação em Ciências e Matemática”.

Podem participar candidatos que tenham vínculo com as IES associadas à REAMEC. Em Rondônia, além da UNIR, também é associado à Rede o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Confira toda a documentação necessária para inscrição no item 3 do edital.

As inscrições devem ser feitas nas Secretarias dos Pólos Acadêmicos pessoalmente ou por procuração. Para os candidatos de Rondônia, as inscrições deverão ser feitas no pólo de Cuiabá, da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT).

A seleção compreenderá prova escrita, análise e defesa do projeto de pesquisa e avaliação do currículo vitae.

Para mais informações acesse o edital da seleção 2011 e também suas retificações.

Fonte: rondonoticias.com.br

O Centro de Seleção e Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UnB) divulgou, nesa segunda-feira (6/9), os locais de prova do concurso do Ministério Público da União (MPU) que oferece 594 vagas e formação de cadastro reserva. O candidato pode conferir onde realizará a primeira etapa por meio da página da organizadora.

De acordo com a assessoria de comunicação do Cespe, 754.791 pessoas se cadastraram para a seleção, sendo 318.793 para os cargos de analista e 435.998 para os postos de técnico. A jornada de trabalho é de 40 horas semanais e as remunerações iniciais variam de R$3.993,00 a R$ 6.551,52.

Provas

A avaliação seletiva será feita com prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, aplicada em todas as 26 capitais brasileiras e no Distrito Federal. Para candidatos às funções de analista, a prova está marcada dia 11 de setembro, em turno vespertino. Já para concorrentes aos cargos de técnico, a prova está prevista para dia 12 de setembro, no mesmo turno.

Fonte: rondonoticias.com.br

A Ueap (Universidade do Estado do Amapá) recebe a partir desta quarta-feira (8) as inscrições para o processo seletivo 2011, que visa preencher 550 vagas, distribuídas em 11 opções de cursos. Os interessados podem se inscrever pela internet, até 30 de setembro, ou pessoalmente nos postos de atendimento do interior do estado, até o dia 17 do mesmo mês. A taxa de inscrição é de R$ 60.

Uma novidade desta edição é a abertura de um processo seletivo específico dentro do vestibular para o preenchimento de vagas no curso de licenciatura em ciências agrárias, destinadas exclusivamente para candidatos egressos das EFAs (Escolas Famílias do Estado do Amapá).

As provas serão realizadas em duas etapas. O cartão de confirmação de inscrição, com os locais de prova da primeira fase será entregue entre os dias 18 e 22 de outubro. Os exames desta etapa serão aplicados no dia 14 de novembro.

O período de entrega dos cartões de confirmação da segunda fase será de 6 a 7 de dezembro. As provas desta etapa serão realizadas em 12 de dezembro. Esta fase não terá mais questões analítico-discursivas, mas sim perguntas de forma objetiva, com questões de múltipla escolha.

O resultado da primeira fase será publicado na data provável de 26 de novembro. O resultado final do processo seletivo está previsto para o dia 14 de janeiro de 2011.

Outras informações podem ser obtidas no edital do vestibular ou pelo site da universidade.

Fonte: vestibular.uol.com.br

A PUC-Rio (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro) recebe inscrições para o processo seletivo 2011 até a próxima sexta-feira (10), pela internet. A taxa custa R$ 120. As provas serão realizadas nos dias 15 e 17 de outubro.

Neste ano, o Centro Técnico Científico da PUC-Rio oferece pela primeira vez a graduação de engenharia em nanotecnologia. Primeiro da América Latina, o curso será uma das habilitações em engenharia.

Classificado como interdisciplinar, além da engenharia o curso reunirá áreas distintas como biologia, física, química, eletrônica, computação e ciência de materiais.

Devido à multidisciplinaridade da grade curricular, o engenheiro em nanotecnologia terá uma base de conhecimento mais ampla. O curso será constituído de um ciclo básico – comum a todas as engenharias, onde o aluno receberá ampla formação científica – e um ciclo profissional – equilibrado em quatro áreas básicas: física, química, elétrica e de materiais.

Além disso, o profissional poderá também ingressar em programas de pós-graduação e pesquisa na nanociência e nanotecnologia nas áreas de física, eletrônica, materiais, semicondutores e bionanotecnologia.

A divulgação da primeira chamada para todos os cursos está prevista para o dia 3 de dezembro. Outras informações podem ser obtidas no manual do candidato ou pelo site da instituição.

Fonte: vestibular.uol.com.br

A FGV-EAESP (Escola de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo) oferecerá isenção de mensalidades em seus programas de doutorado de administração para todos os ingressantes em 2011.

Dois cursos da escola de administração da FGV foram contemplados pelo benefício: administração de empresas e administração pública e governo.

Para Alberto Luiz Albertin, coordenador dos programas de pós da FGV-EAESP, a medida visa atender a um problema central: deixar que, por conta do pagamento das mensalidades, alunos optem por outras instituições.

O aluno, muitas vezes, se inscreve em mais de um processo seletivo e no final, acaba optando pela escola mais barata ou gratuita.

Para Albertin a questão da mensalidade influencia a decisão. “Sem a restrição financeira, o aluno poderá julgar o programa de doutorado que de fato tem mais qualidade”, afirma.

Mais informações podem ser encontradas no site: www.fgv.br/mestradoedoutorado ou pelo telefone: 0800-770-0423.

Fonte: folha.uol.com.br/

A rede pública de ensino responde por 78,1% dos estudantes brasileiros, segundo dados da Pnad 2009 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), divulgada nesta quarta-feira pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Nas regiões Norte e Nordeste essa proporção ultrapassa os 80%. No total do país, 55,2 milhões de estudantes estavam matriculados na rede pública no ano passado.

Dos estudantes matriculados na rede pública, 54,7% estavam em instituições de ensino municipais. Outros 42,9% eram da rede estadual, e 2,4% estudavam em colégios ou universidades federais.

Os estudantes da rede pública são maioria nos ensinos fundamental e médio. No ensino superior, a situação era bem diferente. A maior parte (76,6%) estava matriculada na rede privada.

Entre as crianças do maternal e jardim de infância, o IBGE aponta que 30,1% estavam na rede particular.

Fonte: folha.uol.com.br/

Os estudantes de ensino médio que representarão seus estados na seleção nacional do Parlamento Juvenil do Mercosul já foram escolhidos. A seleção será realizada entre os dias 14 e 16 de setembro, em Brasília. O parlamento está previsto para outubro, em Montevidéu, Uruguai.

O objetivo do parlamento é discutir com os alunos dos países membros do Mercosul a realidade em que se inserem e buscar meios para interferir positivamente na sua escola e comunidade.

Para participar da etapa nacional, foram escolhidos cem candidatos, sendo três por unidade da Federação e 19 que representam a diversidade (indígenas, quilombolas, jovens de comunidades populares, da Amazônia e do semiárido), estes selecionados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef).

As secretarias estaduais de educação observaram uma série de critérios para selecionar os alunos. Um deles foi o equilíbrio da representação de meninos e meninas. Também foram avaliados o bom desempenho escolar, espírito de liderança e algum tipo de experiência de participação social.

Na seleção brasileira do Parlamento Juvenil do Mercosul, os estudantes vão assistir a palestras sobre o Mercosul e sobre os desejos dos jovens do ensino médio, além de participar de oficinas sobre música, comunicação, teatro, vídeo, fotografia, expressão corporal, rádio e animação. Durante o evento, apenas um estudante de cada estado será escolhido para representar o Brasil no evento internacional.

Professores – Além dos alunos, também foram indicados os professores para acompanhar os estudantes na fase nacional. Do conjunto de docentes, nove serão escolhidos para ir a Montevidéu, sendo que cada professor será responsável por três alunos.

Fonte: portal.mec.gov.br